宜蘭本位課程
動手玩系列

宜蘭本位課程
專題研究模式

讓學習有更有趣

教師資訊增能

推廣及分享研習

動手玩地圖一噶瑪蘭電子地圖,世紀帝國〈地理層面〉

動手玩歷史一噶瑪蘭歷險記〈歷史層面〉

動手當市長一模擬城市2OOO〈公民及經濟層面〉

「鄉」、「縣」、「台灣」、「世界」中小學社會領域課程發展架構

網界博覽會一
教師帶學生一起做專題研究

地方音樂藝術: 傳藝中心面面觀
傳藝先鋒隊
地方特產特色:十全十美~美食之旅
 
臭皮匠
 地方特產特色:宜蘭鹹酸甜
 
柑仔蜜 
地方社團族群:好厝邊-壯圍圖書館 
 
小書蟲
地方特產特色:茶言觀色-玉蘭茶
 
茶蟲一族
地方歷史古蹟:宜蘭陳氏鑑湖堂
妙妙廟(網博版)
妙妙廟(教學版)
 

古亭兒童網路學習樂園

亞卓化班級網頁
一從個人、班級到學校


 娃娃看世界--用學生的角度探索--學生用數位相機

 資訊課程建議書

 現在可以這樣教-各領域資訊融入教學示例

 
使用說明:長久以來,學生與網路一般大眾使用了同一個網站,不利於學生學習,也容易造成不當的使用,本站專為兒童在網路學習而設計的,引導兒童進入良善的網路世界,讓網路真正發揮學習的功能。〈請用小蕃薯少用yahoo奇摩

教師教學歷程網站或教學專業網站歸劃

單一網頁化活動記錄模式--抓住那時的感動

教師資訊能力備增計畫一數位相機+讀卡機+記憶卡

提供每一位教師網路硬碟及網頁空間

您分享,我列印」- 彩雷與您同在

錄錄燒一教學影片記錄(DV+教學+1EE1394卡+燒錄器

金門期未成果報告6/18
     

再訪資訊大觀園-台北市三玉國小參訪記(93/4/29)

93/4/19到台南簡報

93/3/31中級資訊種子學校導入六大學習網研習--師大資教系張國恩教授主講-從學習科技的發展看資訊融入教學的內涵

93/3/10&24 到校推廣及分享研習﹝新南國小及公館國小﹞

  93/2/25 中級資訊種子學校教師資訊能力整合

亞卓化班級互動網站

如何指導學生進行專題研究-以宜蘭網界比賽為例

社區民眾資訊教育
 

維修保管與資訊安全

無硬碟空間 / 一機多用
維修工作室
機房防火安全